El director general de Escuelas, José Thomas, dio a conocer los lineamientos generales de los protocolos para el regreso paulatino a clases presenciales que acordaron hoy las autoridades del Ministerio de Educación de la Nación y los representantes de las distintas jurisdicciones que conforman el Consejo Federal de Educación Argentina.

“Es importante destacar que la construcción de estos protocolos llevó un mes de un profundo trabajo de especialistas de nivel nacional y de las provincias y una discusión, en los últimos 10 días, en base a esas elaboraciones específicamente técnicas entre las jurisdicciones, los gremios, las universidades para lograr un consenso sobre las medidas que se deben adoptar antes de la vuelta a un sistema de presencialidad”, explicó Thomas.

El titular de la DGE evaluó que el protocolo brinda un gran margen de acción para cada comunidad educativa, cuyos actores deberán acordar cómo y cuándo se implementarán las distintas etapas.

El documento involucra además a otros miembros de la comunidad, el centro de salud más cercano, el municipio, etc., que tendrán que opinar sobre la forma en la que se va a regresar a las clases presenciales.

“Hay que formar y capacitar a los docentes, directivos y padres sobre cómo va a ser esa forma de moverse en la escuela. Esto no es algo simple que se implementa de un día para otro sino que hace falta en base a estos protocolos una gran construcción de cada comunidad educativa”, dijo Thomas.

“En algún momento, que aún no se ha definido, existirá una bimodalidad entre no presencialidad y presencialidad hasta fin de año. El escalonamiento va a tener que ver con cuestiones puramente epidemiólógicas”, finalizó el director general de Escuelas.

El valor del trabajo docente

En la conferencia de prensa, José Thomas volvió a destacar el trabajo que realizan los docentes en este tiempo de excepcionalidad. “Si descuidamos a los docentes, descuidamos al sistema educativo”, afirmó el funcionario, y anunció que se reformularán algunos programas educativos.

“Estamos trabajando hace ya hace por lo menos dos meses, hemos seleccionado y trabajado en capacitación y hemos compartido con los docentes una cantidad importante de núcleos de aprendizaje prioritario. Creo que es algo que viene para quedarse, que venimos charlando hace mucho qué es esto de abreviar los contenidos”, dijo.

Fuente: Prensa Gobierno de Mendoza